做有志人   干有为事

     娄底现代电工学校优秀教育工作者廖德怀先进事迹

    廖德怀，现年70岁，高级电器化工程师，民办职业教育的拓荒者和创新人。在他身上，始终有一种“铁人精神”，不等不靠，自力更生；在他身上，始终有一种“无私奉献”精神，默默地做自己应该做的事情，而且是要做就做最好；在他身上始终有一种“永不言败”的精神，年近古稀，却老骥伏枥，壮心不已，除主管学校全盘工作外，还出任娄底市民办教育协会常务理事，受聘担任中国人民保险公司机电设备技术鉴定专家。他把自己的全部真心和为人与为学的经验都奉献给了自己所挚爱的教育事业，他以自己的行动诠释着自己的信念：“工作上多吃苦，生活上少享福；做社会、家庭、学校满意的好校长”。他的名字，1998年入选《中外名人大辞典》，2001年入选《爱心专家大辞典》，2002年入选《中外专家学者大辞典》。多次被上级主管部门评为先进个人。

一、刻苦钻研电器，为国家电器化发展做出了不可磨灭的贡献

    廖德怀1941年出生于涟源市桥头河镇一个贫苦农民的家庭。他懂事时正值新中国诞生，抱着建设新中国的远大理想，他爱上了电学，立志博览电学群书，为祖国的电器化发展贡献力量。为了学好电器安装、维修技术，他对身边的任何电器都达到了痴迷的程度，反复拆装、操作、调试，不懂就到处寻师访友，还跑遍全国各大中城市搜集电器维修、安装、制造、设计等各国的电器技术书籍、资料，如电世界信箱、电世界文辑、电工技术文库等，对着实物反复核对、查阅，总结出了一些带规律性的东西。

    功夫不负有心人。1959年，涟源市水府庙电站招工。这位仅念过四年小学的18岁青年破格担任了电站的技术骨干，专门从事水轮机安装，发电机、电动机大修，变配电、内、外线架设，并解决了许多重大技术性难题。廖德怀精湛的电工技术得到了上级领导的充分信用。后涟源市供电局要生产一批电器设备，组织一批科研人员技术攻关，廖德怀被选调担任了1.7KW、2.8KW、10KW、100KW变压器的设计制造工作。工作岗位的锻炼，使他的电学理论迅速升华，电工技术达到了炉火纯青的地步。

二、真心献教育，促进民办教育发展，普写科教兴国的新篇章

    廖德怀的办学梦想源于几间破旧的修理车间。1990年，年近50岁的廖德怀“下海”了，在桥头河镇、涟源城区分别办起了电器修理厂，对外精修中外电器和汽车电器，边修理边带徒。时间一长，知名度高了，学徒多了，几间小小的修理厂再也容纳不下了，一个办学的念头油然而生。1996年，他带着他的电工资料、成果和自编《电工电器维修适用经验汇总》教材上长沙，经省工商局、省劳动厅、省科委核准，在涟源市石马山镇正式挂上了“湖南省涟源现代电工电器维修中心”的牌子，既承接电器维修，又对外招生。正当中心如火如荼开展业务时，涟源市教委时任职教组长的李明鹏来到了中心，他看到学员们围着一部部发电机、电动机、变压器、电视机、冰箱、电风扇装装拆拆时，好奇了。他找廖德怀商淡，廖德怀抛出了他的全盘设想。李明鹏听后，很感兴趣，当场表示：职业教育的任务是培养合格劳动者，培养中初级技术人才，现在他最感头痛的是职业学校毕业生不能直接进入生产岗位，还要拜师学徒。他同意把中心列入职教体系,作为职业教育的“实验田”，允许校长根据实际调整课程设置，只要学员毕业时能取得中级以上职业资格证书，就同意颁布发职业中专毕业证书。同年，经上级领导考察后，加挂了“涟源市现代电工技术学校”的牌子，列入了职业学校招生计划，一所新型的职业学校诞生了。廖德怀开始谱写出科教兴国的新篇章。

    他坚持“强化实践操作，培养实用人才”的办学理念，艰苦创业。他根据市场需求和学校的办学条件，开设了机电、家用电器维修、汽车电器维修三个骨干专业，另开办了电工操作，电焊气焊等短训班，实行长短结合，以长促短,以短养长,每年培训学生200-300人，学校越办越红火。

    为了寻求更大的发展空间，把学校做强做大，2001年,他又把学校整体搬迁至娄底城区，经娄底市教育局批准并报省教育厅备案，更名为“娄底市现代电工学校”。2005年，经申报国家安全监督管理局批准，学校又被列为“特种作业人员培训定点单位”。娄底现代电工学校毕业生，不仅能颁布发职业中专毕业证，而且通过严格考核，可颁发电工、电焊工等特种作业操作证和职业资格证。为了更好地促学员成才与发展，他经多次协商，先后与娄底职业技术学校、湖南人文科技学院签订了合作办学协议。保证我校毕业学员还可报读大学专科、本科函授教育，核发大专、本科文凭。

    目前，学校步入了良性、健康发展的轨道，已结束了租借场地办学的历史，新建了宽敞明亮的教室，添置完备了教学设施设备。廖德怀以其火热的办学热情，严谨的治学态度、精湛的电工技术、独特的教学方法吸引着三湘学子前来娄底现代电工学校学习、深造，由此推动民办职业教育向前发展。

三、独特的人才培养培训模式，推动着职业技术教育改革创新。

    廖德怀创办的娄底现代电工学校，其教学模式是独特的，教学方法也是独特的。“特”就特在他的老师都是湘中地区电工行业的能工巧匠，一专多能；他教学模式是实物直观教学；他的教材是通俗易懂的经验技巧汇总教材（廖德怀办厂开店的维修经验汇总）；他的教学方法是文字一字一句核对实物学原理、定理、定律，边学边做，口到、心到、手到，人人动手操作。

    廖德怀的办学特色源于他对职业教育的深刻领悟。他认为，职业教育有三重意义：一是通过技术教育，促进社会就业与创业，为人们生产生活服务；二是通过技能培养培训，促青年一代快速掌握真技术，练就真本领，自强自立，独立作业，创造美好前途；三是通过提高学生的技能素质，提高个体谋生本领，也就是说，职业教育要“点石成金”，点活学生一个脑子，点活学生一双手。基于这方面的思考，他办学以来，始终坚持以“富民为主题，服务为宗旨，就业为导向，发展为根本”的办学方向，以“诚信立德、自强立业”为校训，践行“质量兴校、人才强校”的方针，立足为学生的职业生涯发展服务，从而凝成了鲜明的办学特色。

    第一，建立一支“一专多能”的教师队伍

    他选聘的教师大都是电工行业经验丰富，操作能力很强的工程技术人员，本科及以上学历。他认为，只有师德高尚、技术过硬，一专多能的老师才能教给学生真技术、真本领，才能有效地提高学生的操作水平和动手能力。

    第二，改革课程体系和教学方法，实行实物直观教学

    他深刻认识到要改革教学，首先就要有一套最为实用的好教材。他说“我们要以现实生活为中心的教学做指导和以实物为核心的现实教材，不要以文字为中心的抽象教科书”。他通过博览中外电学群书，结合电工电器维修经验和教学经验，着手编写了《电工电器安装维修经验汇编》。这本教材，通俗易懂，实践性和操作性强，有时把一些复杂的电学原理、定理、定律改编成诗歌或顺口溜，便于学生记忆。上课时，要求教师对着实物讲解，让学生反复拆装，通电试验，要求教师核对实物讲解电器结构和工作原理，切忌空淡理论，确保学生人人学到真技术、练就真本领。对于学历班的学生，他也坚持实用教学原则。如语文教学，除学习语文基础知识外，主要学习应用文写作和加强语言表达能力的培养。

    第三，加强实训基地建设

    廖德怀认为，要点活学生一双手，就必须让学生在学校练好一双手。粗看起来，娄底现代电工学校的实训设备是一堆堆“废铜烂铁”，整整摆放了两间教室。但通过有序摆放，便化腐朽为神奇，不仅能反映出共和国电工电器发展的历史，比较出中外电器的优劣，有时通过摆弄一台电器设备就能领悟出一至几个电学原理、定理、定律。实训设备整天向学生开放。学生们摸着一个个铁砣砣，绕着一圈圈铜丝线，就像走进图书室一样着迷。

四、消除安全隐患，加强道德教育，他为学生的生命安全筑起了一道坚固的防线

    安全是学校工作的底线。为此，他坚持每周对全校师生进行安全教育，提高师生的安全意识，还坚持周周排查，发现问题立即整改。他把消除安全隐患当作是自己校长工作的大事来抓。在他的20余年校长履历中，所在学校从未出现安全事故和打架斗殴现象，也从未有学生和家长向教育行政部门投诉举报。用廖德怀的话说，叫做“蚊子不叫、虱子不跳”。这在职业学校不能不说是一个奇迹。究其原因，主要是廖德怀加强了对学生的道德教育和养成教育，通过温馨的校园文化提高了学生的审美意识和人文素养。

五、爱校如家，爱生如子，廉洁自律，推动民办职业教育健康发展。 

     火车跑得快，全靠头来带，一个好校长就是一所好学校。几十年来，他始终与党中央保持一致，团结在以胡锦涛书记为首的党中央周围，认真贯彻、执行《民办教育促进法》和国家的教育方针；他始终保持勤劳质朴的领导本色，像一颗火种，一面旗帜，以身作则，率先垂范，激发出教师的工作热情；他始终坚持质量兴校，人才强校，在他所挚爱的教育热土上，不断改革创新，播撒汗水和希望。办学20多年来，他没有节日，没有双休，夜以继日，起早摸黑，无私奉献，所在学校共向社会输送中职毕业生和短训学员一万多人，他们在各条战线、各个岗位大显身手，自主创业，为社会经济发展和人民生产生活做贡献。

   “爱与责任，师德之魂”， 廖德怀，这位在教育战线上奋斗了二十几年的“实干校长”，他以德育人的理念和丰富的为人经验育导着一代又一代青年成长；他以独特的教学方法和教学管理促使一批又一批学生成才。他用真爱激励着周边每一个人去拼搏进取；他用实干迎来学校的繁荣发展。现在，学校一年更比一年好，但他还将继续坚守教育这一块精神高地，守望着那个甜美的梦，为科教兴国贡献自己的余生，把民办教育办出特色，办出水平，谱写更加卓越的新篇章。