教育大计 教师为本
教会懂得文字和书是哪里来的?是什么东西变成的?
我们要热爱文学要挖到文学的总根源,进校必读
懂得人生长在社会上,与形形色色的事物接触,不能把所有的事物都存放在人的大脑里,所以,只能由前人设计出像形像物体的文字,由字典统一记载,解释成册后,给后人留下全面丰富的文化科学。
最好利用字典来反复认识文字,运用文字,还要教会自觉钻研查电脑、查手机,当我们读书或看书时,都要一字一句找出联系核对所有实物读书,没有实物的文字不认不读,千万不能只是走马观花地认识阅读文字,而不能去理解文字。要学会用文字取名代表实物,实物取名成象形文字;要多做记录,“心记不如墨记”是科学的方法,同时要多读通俗书,现实书,唯物书,又容易记牢的实用书,千万不要死记呆背,人在实践中探索,和形形色色的事物接触了,就可说出经过来,变为文字写出文章。
中心主题:
要知道文字和书是实物和事物变来的,学员只要专心认识文字,翻看字典,经常把动手操作过的事物和见过的事物变为文字写出,经过日积月累,就可以说出和写出文章来。
如何自觉利用认识的文字,反复核对电器钻研,自学成才:
学生要利用学过本校的精华技巧文字,从铭牌上找实物反复理解寻根变实物,又把实物全面理解核对还原变成文字,不懂快问老师内行。例如我要学好现代电器,就要从实物上去认识铭牌上的文字。看到“变压器”三个字,就要找到并看清变压器这个实物,理解它是变高变低电压的一个电器或物体,这三个字用来代表一台电器。所以,我们要学精变压器的通电作用路径,就要拿着本校的经验技巧文字,一字一句找出联系,核对名称规定的实物,反复拆装操作学精,不懂就问老师、师傅、校长,又要用文字记录操作过的全过程,及关键之处和技术要领、经验数据。还要强调来校学员自觉利用认识的文字钻研,快速成为电工师傅,彻底理解以上两个法宝,反复钻研如能回忆写出说出做出,就能成为高级知识分子了。
中心主题:
利用绝无保守现实维物精华的经验技巧文字,核对实物回忆实物,亲自操作反复测试不懂的勤问老师内行,反复理解钻研。老师亲自举几个未见过的现代电器实物教会学生自学成才。
电工学校创造发明了寻根教学优选法:
独具特色的教学方法是:包括老师教过的,马上就能使学员动手操作真技术。廖校长强调严格要求老师讲解时,文字变实物,实物还原成文字。
1、先要本人念一次以下要学习的内容和文字。
主题中心:老师就能知道学生的文化素质,又能提高学生的口述能力和演讲才能。
2、本人念一句话,就要把那句话里的物体由大脑思维找出来,也就是要他本人把文字变成物体找出物体,学员找不出或解释不清,由老师全面讲解,用文字核对物体。
主题中心:利用学过的文字,去找出实物核对实物理解实物,有实物就能写出文字,有文字就能找出实物,不懂就要勤问,一问就知道。)
3、强调本人立即反复用文字核对实物,理解实物,回忆实物多次
主题中心:就是要求本人自觉反复钻研,在自已的大脑既有实物又有文字,永远装入大脑就学精了。)
4、由老师抽查学员,不对着物体说出,用文字写出,动手操作好。 主题中心:老师凭良心无私奉献,承担着学生的前途与命运,成为杰出教师,以上四条是科学发展观里存根问底的优选法。教会学员实物还原文字,文字核对实物的逻辑就能成为电器化高级知识人才。)此资料仅供学员快速入门,要想全面学好,请详细参考本校汇总教材。如有不到之处欢迎指导。
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